Kamishibai – spannende Geschichten im Erzähltheater

Kamishibai Erzähltheater: Bildkarten für lebendige Geschichten

Die Kinder versammeln sich im Sitzkreis, ihre Blicke gespannt auf die Erzählerin gerichtet. Vor ihnen steht ein geheimnisvoll geschlossener Kasten. Mit dem Öffnen der hölzernen Türen enthüllt die Lehrperson das erste Bild im Kamishibai und beginnt zu erzählen. Die Kinder erleben die Abenteuer von Elmar, dem bunten Elefanten, oder von Frederik, der kleinen Maus. Die Bildkarten im Kamishibai-Erzähltheater unterstützen dabei ihre Fantasie und fördern das Eintauchen in die Geschichte.

Mit bunten Bildkarten und einer Gruppe von Kindern entfaltet das Kamishibai seine volle Wirkung:

• Vielfältige Perspektiven: Kinder lernen, Geschichten aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten.
• Förderung der Selbstständigkeit: Durch gemeinsames Erzählen entwickeln Kinder Eigeninitiative.
• Konzentrationsfähigkeit: Das Zuhören fördert die Aufmerksamkeit und Fokussierung.
• Bildgestütztes Erzählen: Kinder üben, anhand von Bildern Geschichten zu erzählen.
• Wortschatzentwicklung: Neue Wörter werden eingeführt und gefestigt.
• Kreativitätsförderung: Die Fantasie der Kinder wird angeregt.
• Emotionale Kompetenz: Kinder lernen, Gefühle zu beschreiben und auszudrücken.
• Selbstbewusstsein: Schüchterne Kinder werden ermutigt, vor Gruppen zu sprechen.

Woher kommt das Kamishibai?

Das Kamishibai hat seine Wurzeln in Japan, wo es von blinden Wandermönchen genutzt wurde, um Geschichten zu erzählen, begleitet von Saiteninstrumenten. Heutzutage wird es in japanischen Kindergärten, Kindertagesstätten und Bibliotheken eingesetzt, um sowohl traditionelle als auch moderne Geschichten zu vermitteln. Während in Japan das Kamishibai fest in der Kultur verankert ist, bieten wir in Europa Klassiker der Kinderliteratur als Kamishibai-Bildkarten an.

Geschichte des Kamishibai

Ursprünglich nutzten buddhistische Wandermönche Papierbilder, um Lehren zu verbreiten. Im frühen 20. Jahrhundert übernahmen Süsswarenhändler diese Tradition, befestigten die Erzählkästen auf Fahrrädern und zogen durch die Dörfer, um ihre Waren anzubieten. Mit dem Aufkommen des Fernsehens in den 1950er Jahren geriet das Kamishibai in Vergessenheit, erlebte jedoch ab den 1970er Jahren ein Comeback, insbesondere durch das Engagement von Personen mit japanischen Wurzeln, die das Kamishibai als pädagogisches Medium weltweit bekannt machten.

Besonderheiten des Kamishibai

• Mobilität: Durch seine leichte Bauweise kann das Kamishibai überall eingesetzt werden.
• Vielfalt: Es gibt Bildkarten und Geschichten für jede Altersgruppe und in verschiedenen Sprachen.
• Förderung der Vorstellungskraft: Die Bildergeschichten regen die Fantasie an und unterstützen die sprachliche Entwicklung.
• Verständnisförderung: Sowohl konkrete als auch abstrakte Konzepte werden durch das Kamishibai vermittelt.
• Erzählstruktur: Kinder entwickeln eine eigene Erzählweise durch das bildgestützte Erzählen.

Kamishibai im Kindergarten

Der hölzerne Kasten mit den Flügeltüren verbirgt zunächst die Geschichte, die separat erworben wird. Die Bildkarten werden von oben in den Rahmen geschoben, wobei jedes Bild eine neue Szene darstellt. Je nach Erzähltempo können die Bilder häufiger oder seltener gewechselt werden. Das Kamishibai dient dabei nicht nur als Bilderrahmen, sondern erweckt die Geschichten zum Leben, weshalb es auch als Erzähltheater oder Bilderbuchkino bezeichnet wird.

Kamishibai Bildkarten geben Kindern die Erzählerrolle

Der Begriff "Kamishibai" setzt sich aus den japanischen Wörtern "Kami" (Papier) und "Shibai" (Schauspiel/Theater) zusammen, was auf das "Papiertheater" hinweist. In der pädagogischen Praxis schieben Erzieher die bedruckten Papierbilder in den Kasten, wodurch jeder Raum zur Bühne wird. Die Kinder erzählen, was sie sehen, entwickeln gemeinsam die Geschichte weiter und erleben so die Magie des Kamishibai durch Interaktion.

Kamishibai Geschichten fördern bildgestütztes Erzählen

Kinder werden bei dieser Form des Erzählers nicht unterhalten oder belehrt, sondern müssen selbst an der Geschichte mitarbeiten. Natürlich kann sich die Geschichte dann auch in eine Richtung entwickeln, die so nicht intendiert war - dann helfen die Pädagogen und Pädagoginnen mit ihrer Moderation weiter. Wenn Kinder selbst bildgestützt erzählen dürfen, fördert das verschiedene Fähigkeiten und Fertigkeiten:

• Für das konsequente Erzählen ist eine hohe Konzentration nötig. Was hatten wir doch gleich auf der letzten Karte gesehen?
• Kinder erleben sich als wirksam: Sie gestalten ihre Geschichten selbst.
• Gemeinsam erweitern und festigen die Kinder beim Erzählen ihren Wortschatz.
• Ganz nebenbei lernen Kinder, Geschichten strukturiert und Ereignisse in der korrekten Reihenfolge wiederzugeben.

Kamishibai Bilder jedes mal anders erzählt

Sie kennen das vielleicht: Gute Bücher liest man immer wieder. Die Geschichten fesseln und faszinieren ein um das andere Mal, und sie sind doch nicht zweimal gleich. Bei jedem Lesen entdecken Sie andere Details, die Ihnen zuvor entgangen waren. Kamishibai Geschichten sind nie gleich. Sie werden jedes Mal anders erzählt und transportieren doch immer die gleichen Inhalte. Diese Dynamiken bemerken die Kinder auch. Sie werden mit der Zeit damit spielen. 

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