Kamishibai

Kamishibai Erzähltheater: Bildkarten für lebendige Geschichten

Alle Kinder sammeln sich im Sitzkreis, die Augen gebannt auf die Erzählerin gerichtet. Vor ihnen steht ein Kasten, geheimnisvoll zugeklappt. Was mag sich hinter den hölzernen Türen verbergen? Die Kindergartenlehrperson öffnet vorsichtig die beiden Türen, alles wird mäuschenstill. Ein Bild erscheint im Kamishibai und die Erzieherin beginnt zu erzählen. Die Kinder tauchen immer tiefer in die Geschichte ein, erleben die Abenteuer von Elmar, dem bunten Elefanten oder von Frederik, der kleinen Maus. Die Bildkarten im Kamishibai Erzähltheater begleiten sie dabei und helfen ihrer Fantasie.

Nimmt man das alles zusammen, ist das Potenzial des Kamishibai enorm: Die Kamishibai Geschichten senken bei Kindern die Hemmungen, vor grösseren Gruppen zu sprechen, und fördern die Sprachentwicklung. Die Bildkarten können zur ästhetischen Bildung eingesetzt werden. Und schliesslich regen die bebilderten Geschichten die Kreativität an und stärken die Gemeinschaft. Wird dazu noch musiziert (beispielsweise mit einer Klangschale oder Orff Instrumenten), um die Geschichte weiter zu untermalen, gehört das Kamishibai in die musikalische Früherziehung. Und natürlich werden die Kinder irgendwann ihre eigenen Kamishibai Bildkarten für das Erzähltheater gestalten wollen.

Woher kommt das Kamishibai?

Mündlich tradierte Erzählungen kennt man wohl überall auf der Welt. In Japan waren es einst blinde Menschen, die durch das Land zogen und ihre Erzählungen auf einem Saiteninstrument begleiteten.

Heute werden Kamishibai in den Kindergärten, Kindertagesstätten und öffentlichen Bibliotheken Japans genutzt, um den Kindern das Erzählgut Japans genauso wie moderne Kinderliteratur nahe zu bringen. Die Geschichten werden immer von Bildern begleitet, das erleichtert den Kindern das Zuhören und Eintauchen. Kamishibai Geschichten nach japanischer Art sind in Europa allerdings nicht verbreitet. Wir bieten die Klassiker der Kinderliteratur als Kamishibai Bildkarten an.

Die Geschichte des Kamishibai

Am Anfang arbeiteten die buddhistischen Wandermönche natürlich nicht mit einem schwarzen Holzkasten und Bildkarten in Hochglanzdruck. Stattdessen verwendeten sie Bilderfolgen aus dem typisch japanischen Papier, sehr haptisch und durch seine feine Struktur in sich der Geschichte Leben verleihend. Ursprünglich wurden mit den Bilderfolgen buddhistische Lehren verbreitet. Das änderte sich allerdings im Verlauf der Jahrhunderte.

Schon zu Anfang des 20. Jahrhunderts waren Kamishibai aus der Hand der buddhistischen Wandermönche in die Domäne der Süsswarenhändler übergegangen. Die schnallten sich ihre Erzählkästen auf das Fahrrad und zogen damit durch die Dörfer. Der grosse Holzkasten war fest auf dem Fahrrad verschraubt. Die Geschichten wurden lebhaft vorgetragen, die Bilder unterstützten die Lust des Publikums an immer mehr Süssigkeiten. Die Geschichten waren so konstruiert, dass die Dorfjugend und sogar die Erwachsenen dem nächsten Besuch des Mannes mit dem tollen Theater und den Süsseren entgegenfieberten.

Kamishibai bekommt Konkurrenz

Als ab 1950 das Fernsehen immer weitere Verbreitung fand in Japan, geriet das Papiertheater bis in die 70er-Jahre in Vergessenheit. Auf der internationalen Buchmesse in Bologna im Jahr 1970 kam das Kamishibai Erzähltheater wieder aus der Versenkung und erlebte dann sukzessive in Europa ein Comeback. Allerdings hatte es kaum den pädagogischen Stellenwert, den wir ihm heute beimessen. Das ist das Verdienst einer Amerikanerin mit japanischen Wurzeln und ihrer Bekannten auf einer US-Militärbasis im Japan der 80er-Jahre. Die beiden Damen machten das Kamishibai als pädagogisches Medium weltweit berühmt und führten es damit zurück zu seinen Wurzeln.

Besonderheiten:

• Sie können das Kamishibai aufgrund seiner leichten Bauweise überall nutzen.
• Kamishibai Bildkarten und Geschichten gibt es für jede Altersklasse und für alle Sprachniveaus, dazu noch in zahlreichen verschiedenen Sprachen.
• Die Bildergeschichten regen die Vorstellungsbildung an und fördern die sprachliche Entwicklung.
• Das Verständnis konkreter und abstrakter Vorgänge wird gefördert.Kinder finden im bildgestützten Erzählen in eine eigene Erzählstruktur.

Kamishibai im Kindergarten

Der schwarze hölzerne Kasten mit den Flügeltüren verbirgt erst einmal keine Geschichte. Die wird separat dazu erworben. Sie schieben die Bildkarten Ihrer Kamishibai Geschichten von oben in den Rahmen und lassen die Geschichte so in kleinen Portionen voranschreiten. Jedes Bild markiert eine Szene, eine Situation. Je häufiger die Bildkarten wechseln, desto enger getaktet und spannender ist die Geschichte. Bei längeren erzählenden Passagen kann ein Bild auch lange im Rahmen bleiben.

Das Kamishibai ist dabei nicht nur ein Bilderrahmen, sondern lässt die Geschichten wie im Theater lebendig werden. Deshalb wird diese Erzähltechnik hierzulande auch als Kamishibai Erzähltheater oder als Bilderbuchkino bezeichnet.

Kamishibai Bildkarten geben Kindern die Erzählerrolle

Will man sich dem Kamishibai uneingenommen nähern, geht das über die Sprache. Kami ist das japanische Wort für Papier. Shibai meint das Schauspiel oder Theater. Wir kommen also beim Papiertheater heraus: Auf Papier gemalte Bilder erzählen die Geschichte, die Erzählerstimme braucht es eigentlich gar nicht.

Und genau so arbeiten Pädagogen und Pädagoginnen weltweit mit den Geschichten, die die Bildkarten erzählen: Sie schieben die bunt bedruckten Papiere in den Kasten, der wie ein Kasperlitheater aus jedem Kindergartenraum und jeder Schulaula eine Bühne macht. Dann dürfen die Kinder erzählen, was sie sehen. Die Geschichte wird gemeinsam entwickelt, die Bilder führen hindurch. Die Magie des Kamishibai liegt in der Interaktion.

Kamishibai Geschichten fördern bildgestütztes Erzählen

Kinder werden bei dieser Form des Erzählers nicht unterhalten oder belehrt, sondern müssen selbst an der Geschichte mitarbeiten. Natürlich kann sich die Geschichte dann auch in eine Richtung entwickeln, die so nicht intendiert war - dann helfen die Pädagogen und Pädagoginnen mit ihrer Moderation weiter. Wenn Kinder selbst bildgestützt erzählen dürfen, fördert das verschiedene Fähigkeiten und Fertigkeiten:

• Für das konsequente Erzählen ist eine hohe Konzentration nötig. Was hatten wir doch gleich auf der letzten Karte gesehen?
• Kinder erleben sich als wirksam: Sie gestalten ihre Geschichten selbst.
• Gemeinsam erweitern und festigen die Kinder beim Erzählen ihren Wortschatz.
• Ganz nebenbei lernen Kinder, Geschichten strukturiert und Ereignisse in der korrekten Reihenfolge wiederzugeben.

Kamishibai Bilder jedes mal anders erzählt

Sie kennen das vielleicht: Gute Bücher liest man immer wieder. Die Geschichten fesseln und faszinieren ein um das andere Mal, und sie sind doch nicht zweimal gleich. Bei jedem Lesen entdecken Sie andere Details, die Ihnen zuvor entgangen waren. Kamishibai Geschichten sind nie gleich. Sie werden jedes Mal anders erzählt und transportieren doch immer die gleichen Inhalte. Diese Dynamiken bemerken die Kinder auch. Sie werden mit der Zeit damit spielen. Kamishibai Erzähltheater lassen in der wiederholten

Welche Kamishibai Geschichten gibt es?

Kamishibai im Lehrplan 21

Fantasie und Kreativität

• Geschichtenanregung
  Kamishibai-Geschichten sind oft farbenfroh und visuell ansprechend gestaltet. Diese visuellen Reize stimulieren die Fantasie der Zuhörer und regen ihre Vorstellungskraft an. Indem sie die Bilder betrachten und den Erzählungen lauschen, können die Zuhörer ihre eigenen Bilder im Kopf entstehen lassen und ihre Fantasie aktivieren.
  
  
• Kamishibai lässt Freiraum für Interpretation
  Kamishibai-Geschichten bieten oft Raum für Interpretation und ermutigen die Zuhörer, ihre eigenen Ideen und Gedanken einzubringen. Die offenen Enden oder vielschichtigen Charaktere in den Geschichten ermöglichen es den Zuhörern, ihre Kreativität einzusetzen, um die Geschichte weiterzudenken oder alternative Handlungsverläufe zu erfinden.

Sprache und Kommunikation

Der entwicklungsorientierte Zugang "Sprache und Kommunikation" wird durch Kamishibai auf vielfältige Weise gefördert:

• Erweiterung des Wortschatzes
  Kamishibai-Geschichten bieten eine reiche Sprachumgebung. Durch das Zuhören und Betrachten der Bilder werden neue Wörter und Ausdrücke eingeführt. Die Geschichten können den Wortschatz der Zuhörer erweitern und ihnen helfen, neue Begriffe zu lernen, die in einem bestimmten Kontext verwendet werden.
  
  
• Verbesserung der Sprachkenntnisse
  Kamishibai-Geschichten unterstützen die Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten, indem sie Geschichten mit klaren Strukturen und einer gut verständlichen Erzählweise präsentieren. Die Zuhörer können die Handlungen, Ereignisse und Charaktere verfolgen und die Zusammenhänge zwischen den Bildern und den erzählten Texten herstellen. Dies fördert das Verständnis für den Aufbau von Geschichten und die Entwicklung von Erzählkompetenz.
  
  
• Förderung der mündlichen Kommunikation
  Kamishibai bietet eine Plattform für mündliche Kommunikation und Interaktion. Während der Vorstellung können Fragen gestellt, Ideen ausgetauscht und Diskussionen angeregt werden. Die Zuhörer können ihre Gedanken, Gefühle und Eindrücke zu den Geschichten mit anderen teilen und ihre Meinungen und Perspektiven ausdrücken. Dies fördert die mündliche Kommunikation und unterstützt die Entwicklung von Sprechfertigkeiten.
  
  
• Kamishibai unterstützt aktives Zuhören
  Kamishibai erfordert von den Zuhörern aktives Zuhören, um den Verlauf der Geschichte zu verfolgen und die Details auf den Bildern wahrzunehmen. Durch das Zuhören und Beobachten entwickeln die Zuhörer ihre Fähigkeit, Informationen aufzunehmen, zu verstehen und zu interpretieren. Dies stärkt das auditive Verständnis und die Aufmerksamkeit für sprachliche Nuancen.
  
  
• Förderung von Vorlesekompetenz
  Kamishibai kann auch als Werkzeug für das Vorlesen verwendet werden. Die Vorlesenden können ihre Stimme modulieren, um verschiedene Charaktere zum Leben zu erwecken, Pausen und Betonungen setzen, um Spannung aufzubauen, und die Geschwindigkeit anpassen, um den Rhythmus der Geschichte zu steuern. Dadurch wird die Vorlesekompetenz gefördert und die Zuhörer werden für die Klangstruktur und Intonation der Sprache sensibilisiert.

Eigenständigkeit und soziales Handeln

Der entwicklungsorientierte Zugang Eigenständigkeit und soziales Handeln wird durch Kamishibai auf verschiedene Weise unterstützt:

• Selbstständigkeit
  Kamishibai ermutigt die Kinder dazu, eigenständig zu handeln und Verantwortung zu übernehmen. Sie können beispielsweise selbstständig die Bildkarten in der richtigen Reihenfolge platzieren und die Geschichte vorbereiten. Das Kamishibai ermöglicht es den Kindern, ihre eigene Vorstellungskraft und Kreativität einzubringen, wenn sie über alternative Handlungsverläufe oder Enden nachdenken.
  
  
• Selbstwirksamkeit
  Kamishibai unterstützt die Entwicklung des Gefühls der Selbstwirksamkeit bei den Kindern. Durch das Erzählen von Geschichten und das Teilen ihrer eigenen Gedanken und Ideen fühlen sich die Kinder befähigt und erkennen, dass sie Einfluss auf ihre Umgebung haben können. Das Erlebnis, die Geschichten vor anderen vorzustellen, stärkt ihr Selbstvertrauen und ihre Selbstwirksamkeit.
  
  
• Empathie und soziales Miteinander
  Kamishibai-Geschichten bieten oft moralische Lektionen und behandeln soziale Themen wie Freundschaft, Mitgefühl und Zusammenarbeit. Indem die Kinder diese Geschichten hören und sehen, werden sie dazu angeregt, über die Bedürfnisse und Gefühle anderer nachzudenken und Empathie zu entwickeln. Durch die Diskussion und Interaktion während der Kamishibai-Vorstellung lernen die Kinder, aufeinander zu achten, zuzuhören und verschiedene Perspektiven zu respektieren.
  
  
• Kooperation und Teilen
  Kamishibai kann auch als kollaboratives Erlebnis genutzt werden, bei dem Kinder zusammenarbeiten und Aufgaben teilen. Sie können beispielsweise die Bildkarten untereinander weitergeben oder gemeinsam die Geschichte vorbereiten und erzählen. Durch diese gemeinsame Aktivität lernen die Kinder, zusammenzuarbeiten, Verantwortung zu übernehmen und Rücksicht auf andere zu nehmen.
  
  
• Selbstreflexion
  Kamishibai bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre eigenen Gedanken und Gefühle zu reflektieren. Sie können über die Charaktere und deren Entscheidungen nachdenken und diese mit ihrem eigenen Verhalten in Verbindung bringen. Dadurch lernen die Kinder, sich selbst besser zu verstehen und bewusste Entscheidungen zu treffen.