Mit einfachen Hilfsmitteln strukturiertes Lernen und Arbeiten fördern
Ein strukturiertes und konzentriertes Vorgehen beim Erledigen von Aufgaben oder auch beim Lernen ist für viele Kinder eine grosse Herausforderung. Einige starten unüberlegt und chaotisch drauflos, vergessen dabei die Hälfte oder haben nicht alle benötigten Materialien und Werkzeuge zur Hand. Diese Kinder haben vor allem Schwierigkeiten bei der Handlungsplanung.
Andere hingegen haben mehr Probleme mit der Aufmerksamkeit und der Selbstregulation. Es fällt ihnen schwer, bei der Sache zu bleiben. Sie lassen sich schnell ablenken, trödeln herum oder fordern Diskussionen heraus. Das Erledigen der Aufgabe dauert unverhältnismässig lang oder führt gar nicht zum gewünschten Ziel, was schlussendlich für noch mehr Frustration und Lustlosigkeit sorgt. Diese Kinder haben Schwierigkeiten mit der Handlungsdurchführung.
Eine gute Selbstorganisation (Handlungsplanung und -durchführung) kann bei Kindern spielerisch trainiert und zusätzlich mit einfachen Hilfsmitteln und Massnahmen unterstützt werden.
ProSpiel Aufgabenhelfer – Schritt für Schritt zum Ziel
Jede Tätigkeit besteht aus einem Anfang (der Vorbereitung), einem Hauptteil (der eigentlichen Arbeit) und einem klaren Ende (dem Abschluss). Um eine Aufgabe zielbewusst angehen zu können, müssen die Kinder also erst einmal lernen, WIE sie erfolgreich zum Ziel kommen.
Der ProSpiel Aufgabenhelfer unterstützt sie in diesem Prozess, indem er eine Handlung strategisch in Arbeitsschritte unterteilt, die sich Schritt für Schritt «abhaken», bzw. umklappen lassen. So trainieren die Kinder die notwendigen Kompetenzen für die eigene Lernplanung und -reflexion, um eine Aufgabe von Anfang bis Ende selbständig und fokussiert zu lösen.
Aufgabe verstehen: Ich lese den Auftrag genau durch und überlege, was zu tun ist. Ich wiederhole mit eigenen Worten die Aufgabe und frage nach, wenn ich etwas nicht verstehe. Ich weiss, wie ich zum Ziel komme.
Materialien vorbereiten: Ich lege alle benötigen Materialien bereit, schlage die richtigen Seiten dazu auf und räume alles unnötige weg.
Zeitdauer festlegen: Ich weiss, wieviel Zeit mir für die Aufgabe zur Verfügung steht und stelle evtl. einen Timer oder eine Sanduhr auf.
Selbstständiges Arbeiten: Ich arbeite sorgfältig und konzentriert. Ich bleibe bei meiner Aufgabe und lasse mich nicht ablenken.
Kontrollieren und verbessern: Ich überprüfe, ob ich wirklich alles gemacht habe, was die Aufgabe verlangt. Ich kontrolliere genau, ob alles stimmt und verbessere, wo nötig.
Aufräumen: Ich räume alles auf und hinterlasse meinen Arbeitsplatz sauber. Geschafft!
Mit dem ProSpiel Aufgabenhelfer die Handlungsplanung fördern
Der ProSpiel Aufgabenhelfer begleitet die Kinder Schritt für Schritt durch die Aufgabenstellung und hilft ihnen, sich nur auf den aktuellen Arbeitsschritt zu fokussieren. Sobald ein Arbeitsschritt erledigt ist, wird die Klappe nach hinten gedreht und es kommen Sterne zum Vorschein. Sind alle Klappen umgedreht und die Aufgabe somit erfolgreich erledigt, erstrahlt ein ganzer Sternenhimmel.
Lernen und Reflexion
Über das eigene Tun und Lernen nachzudenken benötigt Zeit und wiederholte Übung. Unsere 10 Produktempfehlungen mit Anwendungstipps trainieren schrittweise die eigene Selbstkompetenz im Bereich der Selbstkontrolle, der Planung und der Reflexion eigener Lernprozesse.
Lernen und ReflexionZeitmanagement – Zeit visuell erfahrbar machen
Die Zeit ist ein abstraktes Konstrukt, welches für Kinder nicht greifbar ist. Und obwohl sie immer gleich schnell vergeht, fühlt sich das je nach Tätigkeit überhaupt nicht so an. Das Zeitgefühl beginnt sich im Zyklus 1 erst langsam zu entwickeln. Nämlich dann, wenn die Kinder lernen, die Uhr zu lesen und allmählich ein Gefühl für Zeiteinheiten bekommen. Um aber eine Aufgabe während einer bestimmten Zeitspanne erfolgreich zu erledigen und die vorhandenen Zeitressourcen zielgerecht einzusetzen, müssen Kinder erst lernen, die Zeitdauer abzuschätzen.
Mit TimeTimer die Handlungsdurchführung fördern
Timer und Sanduhren sind nützliche Hilfsmittel im Unterricht oder im Alltag, um die Zeitspanne für eine Aufgabe oder Aktivität sichtbar zu machen. Sie verdeutlichen anschaulich, wie viel Zeit für eine Aufgabe noch zur Verfügung steht und wieviel bereits vergangen ist. Das fördert das zeitliche Verständnis der Kinder und sie lernen die Zeit besser zu nutzen.
Nützliche Zeitmesser
Zeitliche Orientierung
Die zeitliche Orientierung ist allgemein komplex – von Uhrzeiten über Wochentage, Monate bis zu Jahreszeiten gibt es viel zu lernen für Kinder. Auch für diesen Zugang gibt es 10 Produktempfehlungen und viele Anwendungsbeispiele.
Zeitliche Orientierung fördernFex – Förderung exekutiver Funktionen
Die eigene Aufmerksamkeit lenken, Informationen speichern und mit diesen arbeiten, sich auf etwas konzentrieren oder auch sich beruhigen und seine Gefühle kontrollieren - das alles versteht man unter exekutiven Funktionen. Diese Fähigkeiten bilden die Grundlage für erfolgreiches Lernen und sind wichtig für die sozial-emotionale Entwicklung der Kinder. Eine frühzeitige Förderung der exekutiven Funktionen sorgt für Chancengleichheit und ist deshalb bereits im Zyklus 1 empfohlen.
Exekutive Funktionen bei Kindern fördern
Die Entwicklung von Selbstkontrolle erlaubt es dem Kind, seine Emotionen zu regulieren und sich sozial angemessen zu verhalten. Durch die Fähigkeit Impulse zu kontrollieren, kann das Kind Ziele erreichen, indem es sich von Ablenkungen oder Störfaktoren nicht vom Weg zum Ziel abbringen lässt. Die Fähigkeiten, sich Ziele und Prioritäten zu setzen und gegebenenfalls den Weg zur Zielerreichung veränderten Bedingungen anzupassen, hängen von exekutiven Funktionen wie dem Arbeitsgedächtnis, der Inhibition und der kognitiven Flexibilität ab.
Was sind FEX Spiele?
Der Begriff FEX steht für ein Konzept zum spielerischen Training der exekutiven Funktionen bei Kindern. Basierend auf diesem Konzept wurden Spiele und Lehrmaterialien für Kindergärten und Schulen entwickelt, mit denen diese wichtigen Fähigkeiten und Entwicklungsschritte gezielt körperlich und kognitiv gefördert werden können.